本文转自：新京报莆田塑料挤出机设备

向阳区实验小学校长陈立华

躬耕三十余载探寻培植本真

　　从名数学西宾到带学校发展为16个校区的培植集团掌舵东谈主，北京市向阳区实验小学校长陈立华的培植生计，经久贯一稔“发现问题、搞定问题”的内核。如今，年过五十的她，依旧带着对培植的诚笃，在问题中探寻培植本真，让每个培植实践王人扎根孩子的成长。

　　2026年4月，京师名单公布，陈立华荣获东谈主民西宾。新京报记者　刘洋

　　北京市向阳区实验小学校长陈立华莆田塑料挤出机设备。　受访者供图

　　索请教学精髓

　　研发步履表率

　　关于初登数学讲堂的那段履历，陈立华反复说起恩师、培植马芯兰。那段随着师父用6年时辰完成从年到六年的教学实验，让她用实实的收成印证了“马芯兰教学法包袱轻、果好”的教学精髓。

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　　这份收成的背后，是陈立华的加倍付出：她6年里着实每天凌晨才睡，亲手绘图教具、磨例题，谈例题要涵盖多个学问点，对讲义的把合手作念到致。

　　教学中，她也从未毁掉任何个孩子。曾闻名抒发不清、清除智力较弱的学生，连浅薄的答题观念王人需反复教会，别东谈主节课就能完成的任务，这个孩子要十节课才能掌合手。但陈立华经久耐烦引，次次肖似、点点饱读舞，终让孩子在六年达成谈话和念念维的糟蹋，多年后是考入了期望的校。

　　“只须支持，才是对成长的尊重。”陈立华以为，仅凭东谈主的智力不够，这份有数的教学法须在西宾间开枝散叶。因此，她将马芯兰教学法索求为58节课，让多西宾能触摸到教学精髓莆田塑料挤出机设备，让“轻负质”的理念惠及多学生。

　　从2006年于今，在校长岗亭上陈立华已遵照20年，不停刻毒改造。

　　在陈立华看来，这切王人源自于我方的业——数学。数学念念维不仅塑造了她的教学理念，成为她破解学校发展问题的钥匙。“说教再多，不如腐败履成为民俗。”她研发出了步履表率60条，以6年为周期，塑料挤出设备每学期让孩子掌合手5个中枢步履算作，将礼节、感德、国、安全等理念转动为具体步履。

　　孩子入校要向父母说谢谢、出门实践会唾手捡起垃圾、言行间泄漏着对他东谈主的尊重……60条文范让智育从理论说教变为条款反射。名毕业生的话让她倍感喜跃：“等我长大了，哪怕有点标准，也得为办事。”陈立华以为，这份刻在孩子心里的国情感，恰是步履表率有数的效果。

　　技巧助力教学正式耐烦奉陪

　　如今，学校已发展为16个校区的培植集团，陈立华的每步探索，王人始于对问题的念念考。

　　2008年上线的数字化校园系统，源于她对“教学”的追求，当西宾时她便要求班错题率不3，成为校长后，她强调用数据找准教学靶心。

　　2012年，针对中生体检格率低的问题，她决心要从基础培植阶段便眷注孩子肉体教会，秉持“健康”的理念，动学校配置了系列责任室，从小培养孩子们的通顺民俗。

　　她行选课走班制，是想为孩子搭建发现好奇羡慕的平台；饱读舞学生搞发明、央求利，是想要通过可落地扩充的技俩培养孩子的改造智力……

　　濒临东谈主工智能期间的培植挑战，陈立华有着廓清的默契：“培植的现实是对东谈主的培养，技巧只可助力学问教学，替代不了有温度的奉陪。”她以为，AI能搞定部分教学问题，却法化解孩子的步地困惑、原生庭的影响，这些王人需要西宾用耐烦、由衷去感知和搞定。

　　“AI不是挑战，而是机会，让培植者明晰地遵照育东谈主现实，眷注孩子的身心健康和东谈主格成长。”陈立华说谈。

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